Il s’agit d’une piste de travail que chacun pourra faire évoluer à sa façon.
Afin que les élèves puissent être « acteurs de leur apprentissage », ce projet s’inscrit dans une démarche de "pédagogie de pojet"
Discipline(s) : Physique- Chimie/ SVT/
Niveau(x) : 5ème (IDD)
Objectif(s) : Comprendre comment mieux recycler nos déchets
Découvrir les représentations initiales des élèves sur le sujet :
Questionnaire sur les déchets (définition, familles, masse produite, temps de dégradation, sondage
maison sur le tri)
Susciter la motivation des élèves pour le thème abordé :
– Ateliers tournants : matières premières, objets d’hier et d’aujourd’hui, déchets à trier, filières.
– Visite d’une exposition sur les déchets
– Visite d’une usine de traitement des déchets (ex : SMEDAR)
Problème(s) à résoudre formulé(s) par les élèves :
– Comment faire pour éviter le gâchis de papier, de verre … ?
– Que peut-on faire au collège pour limiter les déchets ?
– Que devient le papier collecté au collège ?
Recherches réalisées par les élèves pour répondre au(x) problème(s) :
Mise au point d’une enquête auprès du personnel administratif du collège et interview des personnes ATOS.
Fabrication de collecteurs, de cahiers de brouillon.
Bilan des recherches : les élèves doivent formuler la/les réponse(s) au(x) problème(s) sous une forme choisie ou imposée :
Pour éviter d’épuiser les ressources naturelles, il est nécessaire de recycler les objets dont on n’a plus
l’usage. Cela a permet aussi de diminuer la pollution et de générer des économies.
L’action a-t-elle eu un impact positif ? (indicateurs) :
Suivi régulier du contenu des collecteurs et de l’utilisation des cahiers de brouillons proposés (ex : au CDI).