L'Éducation au Développement Durable - Académie de Normandie

Sensibiliser à la biodiversité grâce à un parcours pédagogique au cœur du lycée André Maurois d'Elbeuf

Erwann Le Maguer — 2026-06-19T09:14:16Z

Comment faire découvrir la biodiversité ordinaire qui nous entoure tout en valorisant les espaces verts d'un établissement scolaire ? Au lycée André Maurois d'Elbeuf, élèves et leur enseignante de SVT, Mme Romain Véronique, ont conçu un parcours pédagogique original permettant d'explorer la richesse écologique du parc de l'établissement grâce à une démarche à la fois scientifique, ludique et citoyenne.

Avec ses cinq hectares d'espaces naturels, le parc du lycée André Maurois constitue un véritable support d'apprentissage à ciel ouvert. Depuis plusieurs années, différentes actions menées dans le cadre de l'éducation au développement durable contribuent à faire de ce lieu un espace privilégié pour observer, comprendre et préserver la biodiversité.

Fruit d'un travail collectif associant plusieurs disciplines et de nombreux élèves, un nouveau parcours pédagogique a été inauguré le 26 mai 2026 lors de la journée Art'borescence. Ce projet invite les visiteurs à porter un regard nouveau sur les milieux vivants présents au sein de l'établissement et à mieux comprendre les interactions qui les relient.

L'article ci-dessous a été rédigé par Mme Romain Véronique, enseignante de SVT :

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Finale du concours "100 défis pour ma planète"

Erwann Le Maguer — 2026-06-04T12:30:39Z

Le jeudi 28 mai 2026, treize équipes de collégiens et lycéens normands se sont retrouvées sur le Campus 2 de l'Université de Caen à l'occasion de la finale académique du concours « 100 Défis pour ma planète ». Organisée dans le cadre d'ÉcolySciences, cette journée a permis aux élèves de présenter leurs projets de développement durable devant un jury et de valoriser plusieurs mois d'engagement au sein de leurs établissements.

Depuis près de vingt ans, ÉcolySciences constitue un rendez-vous majeur de la culture scientifique et du développement durable au sein de l'académie de Normandie. Organisée sur le Campus 2 de l'Université de Caen, cette manifestation rassemble chaque année élèves, enseignants, étudiants, chercheurs et partenaires autour d'une même ambition : partager les projets, les découvertes et les initiatives qui préparent le monde de demain.

Parmi les temps forts de cette édition figurait une nouvelle fois le concours académique « 100 Défis pour ma planète », qui met en lumière l'engagement des collégiens et lycéens normands en faveur du développement durable.

Après un appel à projets lancé auprès des établissements de l'académie, les équipes participantes ont déposé un dossier présentant leur démarche, leurs actions et leurs résultats. À l'issue d'une première sélection réalisée par un jury académique, treize projets ont été retenus pour participer à la finale organisée le jeudi 28 mai 2026 à l'Université de Caen.

Dès le matin, les équipes finalistes, accompagnées de leurs encadrants, ont rejoint le campus grâce aux transports pris en charge par la Région Normandie. Après l'installation de leurs stands, tous les participants se sont réunis dans l'amphithéâtre pour assister à l'ouverture officielle de la journée et aux discours d'accueil (sur la photo ci-dessous, M. Didi-Biha, directeur de l'UFR Sciences)

Les élèves ont ensuite rejoint leurs espaces d'exposition afin de présenter leur travail.

Les treize projets finalistes reflétaient la diversité des actions menées dans les établissements normands :
• Lycée Dumont d'Urville (Caen) : Gestion raisonnée de la forêt
• Lycée Dumont d'Urville (Caen) : Biodiversité et préservation de la faune sauvage
• Collège Lechanteur (Caen) : Lutte contre les inégalités
• Collège Nelson Mandela (Hérouville-Saint-Clair) : Agroécologie
• Collège Maurice de Broglie (Broglie) : Cantine anti-gaspillage
• Collège Saint-Paul (Cherbourg-en-Cotentin) : Nature et jardinage
• Collège Guillaume de Normandie (Caen) : Les jardins de GdN3
• Collège Le Bon Sauveur (Saint-Lô) : Papeterie durable
• Lycée Saint-Anselme (Bernay) : Écocitoyenneté
• Lycée Georges Brassens (Neufchâtel-en-Bray) : Friperie
• Lycée Georges Brassens (Neufchâtel-en-Bray) : Fabrication d'électricité
• Lycée Georges Brassens (Neufchâtel-en-Bray) : Audit électricité au lycée
• Lycée La Morandière (Granville) : H2LaMo

Tout au long de la journée, les jurys sont allés à la rencontre des équipes pour découvrir leurs projets, échanger avec les élèves et évaluer la qualité de leur démarche ainsi que leur capacité à présenter et défendre leurs idées.

Au-delà de la compétition, cette journée a offert aux élèves une occasion unique de valoriser plusieurs mois de travail, d'échanger avec d'autres jeunes engagés et de présenter leurs réalisations dans un cadre universitaire stimulant.

Après les passages des différents jurys, les membres de ceux-ci se sont réunis afin de départager les équipes finalistes. En milieu d'après-midi, l'ensemble des participants s'est retrouvé dans l'amphithéâtre pour la cérémonie de clôture et de remise des prix, moment particulièrement attendu par les élèves.
Sur l'image ci-après : M. Machefert (vice-président de l'Université Caen Normandie, délégué à la culture et au dialogue Science-Société), et quelques membres du jury 100 défis (M. Couvry représentant le Crédit Agricole, M. Favier, chef de la mission académique EDD, M. Amorese (maître de conférence en géophysique) et deux étudiants de l'UFR Sciences)

Le palmarès 2026 a récompensé :
Premier prix : Collège Nelson Mandela (Hérouville-Saint-Clair) pour son projet « Agroécologie »

Deuxième prix : Collège Maurice de Broglie (Broglie) pour son projet « Cantine anti-gaspillage »

Troisième prix : Lycée Saint-Anselme (Bernay) pour son projet « Écocitoyenneté »

Coup de cœur du jury : Lycée Georges Brassens (Neufchâtel-en-Bray) pour son projet « Friperie »

Les lauréats ont reçu différents lots offerts par les partenaires de l'opération : cartes cadeaux, jeux de société, clés USB et trophées sont venus récompenser l'investissement des élèves et la qualité de leurs réalisations.

L'académie de Normandie remercie chaleureusement l'ensemble des établissements participants, les membres des jurys, l'Université de Caen pour son accueil, ainsi que les partenaires qui soutiennent fidèlement cette action, notamment le Crédit Agricole et EDF.

Cette édition 2026 de « 100 Défis pour ma planète » a une nouvelle fois démontré la créativité, l'engagement et la capacité d'initiative des jeunes Normands. À travers leurs projets, ces élèves montrent que les défis environnementaux, sociaux et énergétiques d'aujourd'hui peuvent devenir autant d'occasions d'agir, d'innover et de construire collectivement un avenir plus durable.

Retour sur le stage "Transition écologique"

Erwann Le Maguer — 2026-05-21T08:51:31Z

Une journée de formation au sein du Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande pour découvrir, sur le terrain, les enjeux de la transition écologique et de la préservation de la biodiversité.

Le 30 avril 2026, un stage PRAF consacré à « La transition écologique au niveau d'un parc naturel régional » a permis aux participants de découvrir concrètement les actions menées au sein du Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande. Organisée et animée par Éric Bourlier, cette journée de formation s'est appuyée sur des rencontres de terrain autour de trois grands enjeux de la transition écologique : l'adaptation au changement climatique, la préservation des ressources naturelles et le maintien de la biodiversité.

La première partie du stage a porté sur les énergies renouvelables et les stratégies territoriales de transition énergétique. Mathilde Marty, chargée de mission Énergies renouvelables au sein du parc, a présenté les actions menées pour limiter la consommation d'énergies fossiles et développer des alternatives respectueuses des spécificités locales. Les participants ont également découvert des projets de mobilisation citoyenne autour de la production d'énergie renouvelable.

Le stage a ensuite mis en lumière les initiatives locales portées par des acteurs engagés dans la transition écologique. À travers son activité de producteur de fromages de chèvre fermiers, de développeur d'éco-pâturage et d'activateur d'emplois locaux durables, Loïc Patin a partagé son expérience et sa vision d'un développement territorial conciliant économie, environnement et solidarité.

Enfin, la journée s'est poursuivie par la visite de l'ENS de la Risle Maritime, site emblématique des milieux humides de l'estuaire de la Seine. Accompagnés par Simon Gaudet, chargé de mission entomofaune et autres invertébrés, les participants ont découvert les enjeux de gestion et de préservation de cet espace naturel remarquable. Lecture de paysage, observation de la faune, découverte des espèces patrimoniales et réflexion sur les services écosystémiques ont permis d'illustrer concrètement le rôle essentiel des parcs naturels régionaux dans la protection de la biodiversité.

Ce stage de terrain a offert une approche concrète et pluridisciplinaire de la transition écologique, en montrant comment un parc naturel régional peut agir à la fois pour le climat, les ressources naturelles et les écosystèmes.

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Catalogue des formations 2026-2027

Erwann Le Maguer — 2026-05-21T08:03:11Z

L'association Les Vagabond·es de l'énergie propose de nombreuses animations et formations autour de la transition écologique, énergétique et sociale, à destination des établissements scolaires, collectivités et structures éducatives.

Basée en Normandie, elle développe des outils pédagogiques participatifs et concrets permettant aux élèves de mieux comprendre les enjeux climatiques tout en passant à l'action.
Fresque du climat, ateliers low tech, enquêtes sur l'énergie dans les établissements, imaginaires du futur ou encore accompagnement E3D : les propositions sont nombreuses et adaptables aux projets des équipes pédagogiques.

Périmètre d'intervention possible (2 heures de Rouen max) : Seine-Maritime, Eure et Calvados
L'association est référencée sur le dispositif pédagogique Génération Demain (plus d'informations sur le site du GRAINE) ainsi que le Pass Culture.

Catalogue des formations 2026-2027 :

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Site officiel de l'association : https://www.vagabondsenergie.org/fr/

Installation de nichoirs à rapaces au collège Maurice de Broglie

Erwann Le Maguer — 2026-05-21T07:26:40Z

Des élèves du collège et de l'école primaire se sont mobilisés autour d'un projet commun consacré à la biodiversité et à la protection des oiseaux, à travers la fabrication et l'installation de nichoirs.

Cet article présente une action menée par les élèves du collège Maurice de Broglie autour de la biodiversité et de la protection des oiseaux. À travers la fabrication et l'installation de nichoirs, les élèves ont pu mettre en pratique leurs connaissances tout en développant leur engagement en faveur de l'environnement.
Cette initiative illustre pleinement la dynamique EDD portée par les équipes pédagogiques et met en valeur la qualité du travail réalisé par les élèves, que l'on félicite chaleureusement pour leur implication et leur sérieux.

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Ce projet a également permis de créer un beau lien avec les écoliers, eux aussi investis dans cette démarche de sensibilisation à la nature et à la préservation de la biodiversité. Les plus jeunes ont participé avec enthousiasme à cette action commune, riche en échanges et en découvertes. Félicitations à l'ensemble des élèves pour leur engagement, leur créativité et la réussite de ce beau projet collectif !

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Inscriptions aux Aires Educatives (2026-2027)

Erwann Le Maguer — 2026-04-30T11:39:11Z

Une aire éducative est un projet pédagogique qui s'appuie sur un petit territoire situé à l'extérieur de l'école, du collège ou du lycée, géré de manière participative par les élèves (de CE2 à la terminale). Encadrés par leurs enseignants et une structure accompagnatrice de l'éducation à l'environnement, les élèves se réunissent et prennent toutes les décisions concernant leur aire éducative. Tous les milieux peuvent faire l'objet d'une aire éducative. Ils peuvent se trouver à la campagne, à la mer, à la montagne ou en ville (plage, zone humide, parc urbain, forêt, terrain vague…).

Le territoire normand compte actuellement 84 aires éducatives !

Pour consulter les projets normands (cliquez !) : https://ame.ofb.fr/doku.php?id=normandie

Les professeurs et les référents qui veulent lancer un nouveau projet à la rentrée scolaire prochaine sont invités à s'inscrire à la démarche « aire éducative » à partir du 15 juin et jusqu'au 30 septembre 2026 sur SAGAE.

Voici les nouvelles étapes de la campagne de financement des aires éducatives
1. Dépôt de la demande d'inscription sur SAGAE : du 15 juin au 30 septembre 2026
2. Dépôt de la demande de financement (5 000€) (si besoin) sur la Trousse à projets : du 15 juin au 30 septembre 2026 à 20h00 (heure de Paris)
3. Fin de la collecte de financement participatif sur la Trousse à projets (facultatif) : le 15 octobre 2026
4. Notification des résultats aux porteurs de projets : Courant octobre 2026
5. Attribution de l'aide : Courant novembre 2026
6. Finalisation attendue du projet : Courant juillet 2028
Ainsi que la page Financement des Aires éducativesqui donne accès aux paramètres et aux ressources utiles des campagnes.

Un webinaire pour les nouveaux porteurs de projets d'Aires éducatives le mercredi 17 juin, de 13h à 14h. Voici le lien d'inscription : https://ofb-fr.zoom.us/webinar/register/WN_Vz6id2lLS1iqIJpkEgDvGw#/registration

Courrier de madame la rectrice, d'impulsion et de présentation des enjeux :
Attention : depuis le moment où ce courrier a été rédigé et envoyé dans les écoles et établissements, l'OFB a procédé à quelques ajustements de calendrier et les inscriptions sur SAGAE ne sont réellement possibles que du 15 juin au 30 septembre et non du 1er juin à mi-septembre comme il est écrit

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Pour vous inscrire et obtenir davantage de précisions, rendez vous sur la page officielle : cliquez !

Si vous avez des questions, n'hésitez pas à contacter les animateurs régionaux normands à l'adresse suivante : aires-educatives@graine-normandie.net

Appel à projets pour 2026-2027

Erwann Le Maguer — 2026-04-30T09:59:16Z

Dans le cadre de sa mission d'éducation à l'environnement et au territoire, le Parc naturel régional et Géoparc mondial UNESCO Normandie-Maine a élaboré son offre éducative à destination des écoles, collèges et lycées pour l'année scolaire 2026-2027.

Cette offre s'appuie sur les ressources locales et vise à accompagner les équipes pédagogiques dans le développement de projets interdisciplinaires, en cohérence avec les programmes scolaires et les priorités de l'Éducation nationale, notamment en matière d'éducation au développement durable.

Parmi les dispositifs proposés :

Class'Climat, qui permet aux élèves de cycles 2 et 3 (primaire et collège) d'explorer les enjeux du changement climatique à partir de leur environnement proche, à travers un diagnostic et l'élaboration d'un plan d'actions en lien avec les élus locaux ;

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La correspondance entre Géoparcs, destinée aux classes de cycle 3, favorisant l'ouverture à d'autres territoires classés Géoparc mondial UNESCO à travers des échanges épistolaires sur des thèmes variés ;

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Des sorties pédagogiques sur les Espaces Naturels Sensibles, ainsi que l'accueil de classes au sein des équipements du Parc.

Dans une logique de continuité éducative, certains de ces projets, comme Class'climat, ont vocation à se prolonger au-delà du temps scolaire, en articulation avec les dynamiques locales portées par les collectivités et les acteurs éducatifs. Ils peuvent ainsi alimenter des projets jeunesse plus globaux ou des instances de participation telles que les conseils municipaux de jeunes, contribuant à renforcer l'engagement des jeunes dans la vie de leur territoire.

L'ensemble de ces actions s'inscrit dans une démarche visant à faire du territoire un support d'apprentissage concret, tout en renforçant les liens entre établissements scolaires, collectivités et politiques éducatives locales.

Appels à projets pour la rentrée 2026 :

L'ensemble des informations et modalités de participation sont également disponibles sur le site internet : www.parc-naturel-normandie-maine.fr .

TARA : Inscription à Plastique à la loupe (PAL) pour 2026-2027

Erwann Le Maguer — 2026-04-30T09:21:39Z

La phase d'inscription à PAL est ouverte !

La fondation TARA océan vous propose de participer au dispositif “Plastique à la loupe” (PAL), en partenariat avec des équipes scientifiques et le ministère de l'Éducation nationale.

Ce projet de sciences participatives permet aux élèves de collège et de lycée d'étudier concrètement la pollution plastique. Sur le terrain, les classes réalisent des prélèvements de déchets (macro, méso et microplastiques), collectent des données scientifiques (quantité, forme, localisation), puis envoient leurs échantillons à des laboratoires pour analyse. Les résultats contribuent à la recherche scientifique et permettent aux élèves de mieux comprendre l'origine des déchets et d'envisager des actions à l'échelle locale et globale. Ce dispositif favorise à la fois la démarche scientifique, le travail interdisciplinaire et le développement de l'esprit critique et de l'engagement citoyen.

Appel à inscription 2026-2027
Ce dispositif s'adresse aux élèves des collèges et des lycées.
Jusqu'à 20 équipes maximum pourront être retenues sur le protocole complet (selon les contextes académiques). Les équipes non retenues pourront être réorientées vers un protocole simplifié (“macro seuls”), avec un accompagnement par la Fondation
A noter : les équipes encadrées par professeurs de disciplines différentes sont à privilégier.

Deux types d'appels sont proposés :
– > un appel pour les équipes “novices”
– > un appel pour les équipes “expertes” (ayant déjà participé au dispositif PAL)

Appel à inscription pour les "novices" :

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Appel à inscription pour les "Experts" :

Télécharger l'appel à inscription :

Les candidatures sont à transmettre prochainement (via les formulaires fournis dans les appels à projet)
La sélection devra être finalisée avant le 20 juin 2026

Animations : maison de l'énergie

Erwann Le Maguer — 2026-04-30T09:01:17Z

Animations proposées par la maison de l'Energie à Caen

Envie de mieux comprendre les enjeux de la transition Energétique, le SDEC Energie vous propose de réserver gratuitement des maintenant vos créneaux de visite de la Maison de l'énergie.

Deux formats sont possibles :
* Visite à la demi-journée pour les classes de primaire (à partir du CM1), collège, lycée et enseignement supérieur comprenant l'escape game Mission Energie
* Visite à la journée pour les classes de cycle 3 et 4 comprenant l'escape game Mission Energie et des ateliers scientifiques

L'escape game « Mission Energie ».
Jeu immersif et coopératif à partir du CM1, Mission Energie permet d'aborder les enjeux de transition énergétique et écologique de façon ludique. En quelques mots, les participants font partie d'une entité secrète appelée la S.A.G.E, (la Section Anti-Gaspillage Energétique), créée dans le seul but de lutter contre la destruction de notre environnement. La mission consiste à remonter le temps pour découvrir la consommation et les ressources énergétiques de chaque époque (1927, 1989 et 2030) et traquer le gaspillage énergétique.
Ainsi, les agents de la SAGE vont devoir tour à tour résoudre des énigmes pour débloquer des sources d'énergie qui les aideront ensuite à répondre collectivement à la demande énergétique tout en limitant l'impact sur la planète. Pour réussir cette mission délicate, ils devront impérativement collaborer et échanger entre eux. Cette expérience invite les participants à prendre conscience de leur empreinte carbone (déplacements, alimentation, production de biens et recyclage des déchets, loisirs, habitat, etc…) et à identifier des pistes d'action. https://www.youtube.com/watch?v=Xco6klqAqQQ

Ateliers scientifiques : Les ateliers scientifiques et ludiques sont animés par l'association Les Petits Débrouillards Grand Ouest. Réalisés par groupe de maximum 16 élèves :
A la découverte de l'électricité (Cycle 3)
Découverte des différentes sources d'énergie (renouvelables et non- renouvelables) et leur transformation d'un état à un autre.
Cet atelier permet d'appréhender les différents modes de production d'électricité et l'impact sur l'environnement.

Réchauffement climatique et gaz à effet de serre (Cycle3 et4)
Les élèves sont amenés à découvrir ce qu'est l'effet de serre en tant que phénomène naturel en opposition avec l'effet de serre additionnel anthropique.
Cet atelier permet d'appréhender les causes et les conséquences du réchauffement climatique.

Empreinte carbone et habitat (Cycle4)
Prenant la forme de débats et d'expérimentations, les élèves sont amenés à prendre conscience des impacts des activités humaines, en lien avec la consommation des énergies, sur les changements climatiques.
Cet atelier permet d'appréhender les enjeux de la transition énergétique et écologique en se positionnant en tant qu'acteur et citoyen.

Modalités :
Animations gratuites et encadrées
Durée : 2h escape game, 2h ateliers scientifiques
De 12 à 30 participants (pour les visites à la journée, les groupes de plus de 16 personnes seront dédoublés entre l'escape game et les ateliers scientifiques)
Attention !!! Il n'y aura pas de place pour tout le monde. Réservez dès aujourd'hui en ligne ICIou sur https://www.maisondelenergie.fr/réservez-votre-visite

Les créneaux d'animation 2026/2027 ouvriront à partir de juillet 2026 »

Pour plus de renseignement consulté notre site internet ou contacter la Maison de l'énergie au 02 31 06 91 76

Dans l'attente de votre réservation »

Prix de l'action écodéléguée de l'année : les productions académiques (2025-2026)

Erwann Le Maguer — 2026-04-29T05:43:45Z

Le Prix de l'action éco-déléguée de l'année est une mesure phare du dispositif ministériel en matière d'éducation au développement durable. Créé et lancé lors de l'année scolaire 2020-2021 par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, en partenariat avec le groupe Bayard Presse, il vise à faire connaître, encourager et valoriser les actions engagées ou réalisées par les éco-délégués, avec l'accompagnement de la communauté éducative et des partenaires extérieurs.

Voici les productions réalisées cette année dans notre Académie.
Ces productions vont être "remontées" au niveau National et - peut-être- seront elles valorisées prochainement !..
Dans tous les cas : "Bravo à tous les élèves pour leurs beaux projets !"
Vidéo de l'école Charles Trenet de Ferrières-en-Bray (76) : Aidons les insectes !

Vidéo du collège Pablo Picasso d'Harfleur (76) : Comprendre et préserver les abeilles !

Vidéo du collège Lottin de Laval d'Orbec (14) : Du déchet à l'objet !

Vidéo du lycée Thomas Hélye de Cherbourg en Cotentin (14) : Et si on écoutait les plus silencieux ?

Vidéo de l'école Les 4 vents de Bretteville sur Laize (14) :

Vidéo de l'école Les hirondelles de Gonneville sur Honfleur (14) : Le Furoshiki